他岁上北大，教学年至今未评职称，却成哈理工最红讲师教学方案 一、教学目标 1.**知识与技能**培养学生掌握基础学科知识，提高分析和解决问题的能力。 2.**过程与方法**通过案例分析和实践操作，培养学生的批判性思维和创新能力。 3.**情感态度与价值观**激发学生对学术的热情，树立正确的职业道德观，培养终身学习的习惯。 二、教材选择 1.**主教材**现代教育技术（最新版），涵盖教育技术的基础理论和实践应用。 2.**辅助教材**教育心理学、案例分析在教育中的应用，以增强学生的理论基础和实

教学工作方案

《他岁上北大，教学年至今未评职称，却成哈理工最红讲师》教学方案

教学目标

1.

知识与技能

：培养学生掌握基础学科知识，提高分析和解决问题的能力。

2.

过程与方法

：通过案例分析和实践操作，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.

情感态度与价值观

：激发学生对学术的热情，树立正确的职业道德观，培养终身学习的习惯。

教材选择

1.

主教材

：《现代教育技术》（最新版），涵盖教育技术的基础理论和实践应用。

2.

辅助教材

：《教育心理学》、《案例分析在教育中的应用》，以增强学生的理论基础和实际操作能力。

3.

网络资源

：利用MOOCs、在线教育平台等资源，提供多样化的学习材料和案例。

授课方式

1.

讲授与讨论

：结合讲师的个人经历和案例，进行互动式讲授，鼓励学生提问和讨论。

2.

小组合作

：分小组进行项目研究和案例分析，培养团队合作精神和实际操作能力。

3.

实践操作

：安排实验室实践和校外实习，让学生在实际环境中应用所学知识。

评估标准

1.

平时表现

：包括课堂参与度、小组讨论贡献、作业完成情况等。

2.

项目评估

：根据小组项目完成的质量和创新性进行评分。

3.

期末考试

：综合测试学生对课程内容的理解和应用能力。

4.

自我评价

：鼓励学生进行自我反思和评价，促进个人成长和发展。

通过本教学方案的实施，旨在培养学生的综合素质，激发其学术潜力，同时传承和发扬讲师的教育理念和教学风格，为学生的未来学术和职业生涯打下坚实的基础。